Результаты, намеченные для публикации в выпуске в марте 2017 журнала Computers in Human Behavior, предполагают, что, в то время как тяжелые игры, особенно в мальчиках, могут быть рассмотрены как предупредительный сигнал для родителей, не всех, кто играет много часов в день, находится в опасности для развития проблем, связанных с играми. Некоторые оборотные стороны игр, исследователи говорят, могут балансироваться в тех, кто в социальном отношении занят или онлайн или в реальной жизни с друзьями. На самом деле исследователи говорят, мальчики с высококачественной дружбой кажутся неуязвимыми для депрессии, связанной с интенсивным использованием видеоигр.Исследователи говорят, что результаты могли сообщить организациям, таким как Всемирная организация здравоохранения и американская Психиатрическая Ассоциация, которые предложили делать Интернет, Играющий, Приводят в беспорядок условие, которое было бы на одном уровне с беспорядками, касающимися токсикомании и патологической азартной игры.
«В то время как игра видеоигр в течение четырех часов в день может быть беспокоящим поведением, не всеми, кто делает так подвергается риску появляться симптомы склонности или депрессии», заявляет лидер исследования Мишель Кольде Карра, доктор философии, постдокторский исследователь в Отделе Психического здоровья в Школе Bloomberg. «Если эти подростки сидят без дела, играя в игры вместе с их друзьями или болтая регулярно с их друзьями онлайн, как они играют, это могло быть частью совершенно нормального образца развития. Мы не должны предполагать, что у всех них есть проблема».Холоднее Carras и ее коллеги проанализировали данные 2009-2012 из ежегодного Интернета Монитора и Молодежного исследования, основанного на школе обзора почти 10 000 подростков по Нидерландам.
Исследователи спросили подростков о том, как часто они играют в видеоигры, используйте социальные сети и мгновенный обмен сообщениями, и об их дружбе. Обзор также сделал, чтобы подростки ответили на вопросы о захватывающих поведениях, включая то, чувствуют ли они, что могут прекратить играть, если они хотят и становятся ли они раздражительными, если они не играют. В то время как только голландские подростки участвовали в обзоре, Холоднее Carras и ее коллеги полагают, что ответы, вероятно, были бы подобны в подростковом возрасте в других развитых странах, таких как Соединенные Штаты.
В выполнении их статистического анализа исследователи сосредоточились на многих подмножествах ответчиков, особенно тяжелых геймеров, которые также сообщили о частых социальных взаимодействиях онлайн и тех, кто не сделал. Они нашли, что признаки склонности видеоигры зависят не только от игры видеоигры, но также и на параллельных уровнях коммуникации онлайн и что те, кто был социально активен онлайн, сообщили о меньшем количестве признаков склонности игры. У всех подмножеств тяжелых геймеров были более депрессивные признаки, но мальчики, которые не были очень социальные онлайн, показали больше одиночества и беспокойства, независимо от качества их дружбы.
У девочек, которые играли экстенсивно, но были также очень активны в социальном окружении онлайн, было меньше одиночества и социального беспокойства, но также и более низкой самооценки.Интернет, Играющий Беспорядок, был предложен для дальнейшего исследования в новом выпуске Диагностического и Статистического Руководства Расстройств психики (DSM-5), известный как библия американской Психиатрической Ассоциации. Вопросы остаются о том, как лучше всего отличить занятых геймеров – у кого есть меньше признаков склонности и проблем депрессии – от проблематичных геймеров, или те, у кого есть потеря контроля над играми связанного с проблемами, которые приводят к значительному вреду или бедствию.
Безусловно, Холоднее Каррас говорит, большинство подростков, которые сообщили, видеоигры игры в течение четырех или больше часов в день действительно сообщали о депрессивных признаках, возможно отражая проблемы, которые нуждаются в лечении. Но нельзя предположить, что у всех тех подростков есть связанный с играми беспорядок, для которого нужно рассмотрение.
Родители и клиницисты должны посмотреть на основные причины того, почему подростки играют в столько видеоигр.«Наши результаты открывают идею, которая, возможно, играя во много видеоигр может быть частью наличия активной общественной жизни. Вместо того, чтобы быть обеспокоенными ведением игры, мы должны сосредоточиться на тех, кто также испытывает недостаток в общественной жизни или имеет другие проблемы», говорит она. «Вместо того, чтобы видеть большую игру видеоигры и волнуясь, что это отражает связанные с играми проблемы, родители и клиницисты должны выяснить, есть ли у этих подростков также высококачественная дружба. Могло просто случиться так, что у них есть хорошие друзья, которых им нравится вывешивать и играть в видеоигры с. Это – вероятно, не беспокоящее уравнение».
Ключ, она говорит, ищет причины, почему подросток проводит столько часов позади пульта или компьютера. Это, потому что подросток слишком подавлен, чтобы справиться с реальным миром и использованием, играющим как попытка предотвратить одиночество? Или действительно ли игры – способ социализировать и сблизиться с другими, или лично или через интерактивные онлайн-игры?Холоднее Каррас говорит, что, в то время как подростки старшего возраста могут обычно признавать, когда их использование Интернета проблематично, младшие могут нуждаться в помощи, чтобы рассмотреть все в истинном свете и быть данными инструменты о том, как обращаться с потенциальными связанными с играми проблемами, которые могут возникнуть.
«Видео, играющее в гиперсвязанном мире: поперечное частное исследование тяжелых игр, проблематичных играющих признаков и социализации онлайн в подростках» было написано Мишель Кольде Карра, Антониусом Дж. ван Руием, Плотиной Ван де Мхин, Rashelle Musci, Цян-Ли Сюэ и Тэмэр Мендельсон. Сотрудничающие учреждения включают Научно-исследовательский институт Склонности IVO и Тилбургский Университет в Нидерландах, imec-MICT-Ghent в Бельгии и Медицинской школе Университета Джонса Хопкинса.