До конца прошлого года американская Академия Педиатрии (AAP) рекомендовала времени экрана только двух часов день для молодежи, но исключила эту рекомендацию из их новых рекомендаций. Это изменение отражает, что рекомендации времени экрана часто остаются лучшими предположениями, в то время как данные об использовании таких рекомендаций не всегда ясны. Команда Фергюсона поэтому стремилась обратиться к промежуткам в предыдущей литературе, исследуя, какие уровни времени экрана были связаны с отрицательными результатами в подростках и насколько сильный эти ассоциации были.
Они проанализировали данные из Молодежного Обзора Поведения Риска 2013 года, который включал данные от участников из Флориды, которые было в среднем 16 лет. Их спросили об их спящих образцах, физической активности, как часто у них была еда с их семьей, если они испытали симптомы депрессии и сколько времени экрана они провели смотрящие телевизор или играющие видеоигры. Участники также сообщили об их сортах, участвовали ли они в просроченном поведении, опасном вождении или половой активности, использовали незаконные вещества или болели какими-либо расстройствами пищевого поведения.
Данные из текущего исследования предполагают, что дети эластичны, чтобы показывать потребление в течение максимум шести часов ежедневно. Когда отрицательные результаты были отмечены, они были очень маленькими и в общих затронутых мужчинах больше. Время, проведенное перед экраном только, составляло между 0,49 процентами различия в проступке, 1,7 процентами в депрессивных признаках и 1,2 процентами в средних пунктах сорта.
Это не имело влияния на опасное вождение или опасный пол, токсикоманию или строгую еду.«Хотя ‘все умеренно’ сообщение, обсуждая время экрана с родителями может быть самым продуктивным, наши результаты не поддерживают сильное внимание на время экрана как профилактическая мера для молодежных проблемных поведений», говорит Фергюсон. Результаты также предполагают, что AAP был правилен, чтобы отказаться от их предыдущей двухчасовой максимальной директивы.
Фергюсон полагает, что установление пределов трудного времени для использования экрана является удручающим путем для политики и делает больше, чтобы способствовать вине в родителях, неспособных оправдывать нереалистичные надежды, чем они делают, чтобы помочь детям. Он видит больше стоимости в сосредоточении о том, как СМИ используются, чем на одном только потреблении времени, поскольку это могло, например, способствовать изучению и национализации.
Он также полагает, что важно, чтобы молодежи разрешили стать глубоко знакомой с технологиями экранов. «Экраны различных видов все больше и больше включаются в повседневную жизнь, включают ли они образование, работу, национализацию или личную организацию», объясняет Фергюсон. «Установление узких пределов для времени экрана может не не отставать от бесчисленных путей, которыми экраны стали важными для современной жизни».